پارسانیا: ارزیابی مدارس بر اساس سند تحول بنیادین بهار سال ۱۴۰۲ آغاز می شود
تاریخ انتشار: ۵ فروردین ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۳۸۹۷۹۹
مشاور وزیر آموزش و پرورش گفت: ما هم مفاهیم کلیدی تحول در مدرسه وهم شاخص ها را در اختیار خواهیم داشت؛ در بهار 1402 مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت براساس این الگو مفهومی الگوی ارزیابی مدارس را خواهد داشت. پیش بینی ما در سال تحصیلی 1402-1403 به صورت پایلوت ارزیابی مدارس را آغاز می کنیم.
علی پارسانیا مشاور وزیر آموزش و پرورش در اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش وپرورش در گفت وگو با خبرنگار گروه اجتماعی خبر گزاری برنا؛ درباره نحوه ارزیابی مدارس در سند بنیادین اظهار داشت: رتبه بندی مدارس یکی از راهکار های سند تحول است و لازمه ابتدایی آن است که ابتدا باید شاخص هایی برای ارزیابی مدارس داشته باشیم؛ لازمه این شاخص ها دانستن الگوی مفهومی مدرسه است که در این سالها به غفلتی در این موضوع تبدیل شده بود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی ادامه داد: در یک سال گذشته یک گروه پژوهشی از دل سند و مبانی نظری سند یک الگوی مفهمومی به عنوان الگوی مفهمومی مدرسه تراز سند تحول استخرج کردند که به نحوی می توان گفت این الگو سند تحول در مدرسه است ؛ ما این الگو را در این سالها نداشتیم که با طراحی این الگو، شاخص های هر کدام از این مولفه ها طراحی شد؛ این الگو و شاخص ها در تارنمای پژوهشگاه آموزش و پرورش بارگذاری می شود تا همه معلمان، مدیران ارشد و میانی، محققان و اساتید دانشگاه بتوانند با مراجعه به این تارنما، الگو را مطالعه و نقد کنند و بعد از گردآوری نقدها، تحلیل می شود؛ سپس الگوی نهایی تدوین و تصویب می شود.
مشاور وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد: ما همه مفاهیم کلیدی تحول در مدرسه و هم شاخص ها را در اختیار خواهیم داشت؛ در بهار 1402 مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت بر اساس این الگوی مفهومی، الگوی ارزیابی مدارس را عملیاتی می کند؛ پیش بینی ما آن است که در سال تحصیلی 1402-1403 به صورت پایلوت ارزیابی مدارس را آغاز می کنیم.
پارسانیا درباره تغییر کتاب های درسی براساس سند تحول بنیادین بیان کرد: کتاب های درسی یک دور بر اساس سند تحول بنیادین از سال91 تدوین شده است اما چون روند تدوین خیلی قابل دفاع نیست و نقدهایی به آن وارد بوده، مجددا در سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی یک الگو هشت مرحله ای طراحی شده و در هشت گام برنامه درسی ما متحول خواهد شد و این تحول تنها در زمینه کتاب درسی نیست، علاوه بر کتاب درسی بسته های تربیتی یادگیری مکمل هم به کمک کتاب های درسی می آید.
وی ادامه داد: این هشت مرحله از نیاز سنجی و تعیین دوره هویت دوره های تحصیلی شروع می شود و از سال تحصیلی 1404-1403 برای پایه اول ابتدایی برنامه درسی را به عنوان پایلوت شروع می کنیم.
انتهای پیام/
آیا این خبر مفید بود؟نتیجه بر اساس رای موافق و رای مخالف
منبع: خبرگزاری برنا
کلیدواژه: شاخص کتاب درسی مدرسه وزیر آموزش و پرورش ارزیابی مدارس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر اساس شاخص ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۳۸۹۷۹۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۳۸۰۰ معلم کلاس ابتدایی در اصفهان ارزیابی می‌شوند
به گزارش خبرنگار مهر، وجیهه فاضل پیش از ظهر شنبه در جمع خبرنگاران با اشاره به اهمیت سنجش نوآموزان در بدو ورود به‌نظام آموزشی، اظهار کرد: اولین گام در مسیر علم‌آموزی، سنجش دقیق و اصولی نوآموزان است تا با شناسایی نقاط قوت و ضعف آنان، برنامه‌ریزی آموزشی مناسب برای هر دانش‌آموز صورت گیرد.
وی با بیان اینکه، در حال حاضر تعدادی از نواحی و مناطق استان در شیفت بعدازظهر نسبت به سنجش نوآموزان اقدام می‌کنند، از نواحی و مناطق استان اصفهان خواست تا با تشویق و ترغیب فرزندان خود، زمینه حضور آنان در این فرایند مهم را فراهم کنند.
فاضل در ادامه به اجرای طرح شهید محمود وند در قالب انسداد مبادی بی‌سوادی اشاره کرد و گفت: این طرح باهدف شناسایی و جذب دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل در حال اجرا است و خوشبختانه وضعیت استان در این زمینه قابل‌قبول است.
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با تأکید بر ضرورت پیگیری جدی‌تر این طرح توسط مدیران مدارس، خاطرنشان کرد: با تلاش و اهتمام همگانی، می‌توانیم گامی مؤثر در جهت ریشه‌کن‌کردن مبادی بی‌سوادی در استان برداریم.
وی همچنین به موضوع نظام دوری به‌عنوان یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: پس از چند سال غفلت از این موضوع، از سال گذشته مجدداً پیگیری آن در دستور کار قرار گرفته است.
فاضل با بیان اینکه در سال گذشته ۳۶ درصد مدارس استان نظام دوری را اجرایی کردند، اظهار امیدواری کرد: در سال جاری شاهد افزایش تعداد این مدارس خواهیم بود.
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان در پایان به برگزاری آزمون استخدامی معلمان اشاره کرد و گفت: در سال جاری بیش از ۳۸۰۰ نفر ارزیابی خواهند شد تا به‌عنوان معلم وارد کلاس درس شوند و در مرحله اول این طرح بیش از ۹۰۰۰ نفر پذیرش خواهند شد.
وی با اشاره به درنظرگرفتن ۶۰ حوزه ارزیابی برای برگزاری این آزمون، خاطرنشان کرد: تمهیدات لازم برای برگزاری هر چه‌بهتر این آزمون اندیشیده شده است.
کد خبر 6082650
هیچ کسی مثل بازیگران بی اخلاق و بی تعهد نیست ؛ اگر پول باشد هر کاری می‌کنند !